[별표 4] <개정 2019. 1. 17., 2020. 8. 28.><종전 별표 3에서 이동 2021. 2. 19.>

교양 영역 편성 목표(제9조 관련)

세부 영역	편성 목표	주요 내용
기초교양	□기본적인 문해력을 바탕으로 타인의 생각과 의견을 합리적으로 수용하고 다양한 방법을 활용하여 자신의 의견을 창의적으로 표현․전달할 수 있는 소통․협동 역량을 기르고, 첨단 기술문명에 대한 지식과 정보를 해석․활용할 수 있는 역량을 갖추어, 인간․물질세계와 원활하게 상호작용할 수 있도록 함을 목표로 한다.	□논리적․비판적 사고 교육, 의사소통을 위한 언어 교육(국어 및 외국어), 디지털 문명 자료․정보(Software)를 해독할 수 있는 능력을 함양하기 위한 교과목으로 구성하며, 전체 학생들은 필수로 수강하여야 한다.
균형교양	□대학의 핵심적인 교육영역으로, 공동체 내에서 인간 삶에 기본적으로 요구되는 창의적 지성과 도덕적 인성, 정서적 공감 등의 역량 함양을 통해 인간과 세계에 대한 바람직한 가치관을 갖고 지역과 세계를 아우르는 실사구시형 인재 구현을 목표로 한다.	□‘언어와 문학’, ‘역사와 철학’, ‘사회와 문화’, ‘과학과 기술’, ‘수리적 사고’, ‘예술과 건강’ 등 총체적 인간 삶과 연관된 학문 분야들로 구성된다. □타 분야에 대한 이해와 지식 습득을 바탕으로 인간과 삶에 대한 폭넓은 이해를 가능하게 하고, 학제 간 사유를 통해 전공 지식을 심화하고 발전시킬 수 있는 역량을 갖추도록 한다.
특화교양	□학제 간 융․복합적 사유를 통해 공동체의 학문적 성과와 개인의 실제적 삶을 유기적으로 연결시키고, 지역사회와 세계 문화에 대한 이해 및 문제 인식을 바탕으로 대학의 교육적 성과를 실천적으로 환원할 수 있는 인재 양성을 목표로 한다.	□축적된 전공 지식들을 융합하고 복합하여 새로운 지식을 창출하고, 대학과 산업체 간의 협력을 통한 산업 현장에서의 교육의 실질화, 봉사, 해외체험 등을 통한 공동체 의식과 휴머니즘 고취, 취업과 진로 및 개별적 역량 개발을 위한 특성화 교육 분야로 구성된다.
대학별교양	□학문 분야별 특성을 고려한 기초 지식 및 학문 탐구 방법의 습득을 통해 학습역량의 강화를 목표로 한다.	□전공과 연계된 대학(계열)별 공통 교과목으로 편성한다.